乐山师范学院
教师教学工作计划
课程名称: 变 态 心 理 学
任课教师: 鄧雪薇
授课班级: 2016级心理学本科班
上交教研组时间： 2018年1月30日
2017—2018学年度第2学期
说 明
一、教学工作计划一般应有以下内容。
1、教学目的要求。
2、选用教材名、编者、版本，教师备课主要参考书节，介绍给学生的阅读参考书目。
3、改革教学方法，提高教学质量的具体措施，如：
（1）处理教材，改革教学方法，培养学生自学的基本考虑。
（2）作业方式、作业量、作业处理方式。
（3）成绩考核措施。
（4）辅导措施。
（5）除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外，打算安排哪些其它的教学活动。
（6）对学生的其它要求。
（以上三项可按学期编写，也可按课程周期编写）
4、教学进度（此项必须按学期填入附表，并向学生公布）。
5、需要提供的教具或其它教学条件。
二、安排专人辅导工作，从事实验室建设，备课，进修的教师也应制订计划，一般应写明工作、学习的主要任务、目标及落实措施。
三、本计划一式两份，一份自存，一份于开学后第一周内交教研组审查、补充修改后于第二周内交系。
四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写。
五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记录。
六、教师工作计划一学年归档一次。
教学工作计划内容
一、教学目的：
1．本课程教学的目标就是要使学生建构起有效的心理异常的诊断体系；能对心理异常的病程、病理和病因作出合乎科学规律的描述；还能把该课程的知识运用于心理健康教育中。
2．本课程的基本任务就是揭示心理异常现象发生、发展和变化的原因及其规律；提供划分心理异常的标准和有效方法，并为各种临床方法提供理论根据。
3．通过本课程的学习，使学生比较全面掌握什么是常态、什么是变态、变态有哪些行为表现、如何诊断和评估变态行为、导致变态的因素、如何防治变态等问题。了解常见心理障碍的发生原因、发展变化的规律，熟悉关于心理障碍的各种理论观点，掌握常见心理障碍的预防和治疗的基本原则与方法。
二、教学内容
（一）教学要点：
1、变态心理学概论、有关心理异常的理论模型
2、精神分裂症、心境障碍与自杀
3、焦虑障碍：恐怖症、惊恐障碍、广泛性焦虑障碍、强迫症、创伤后应激障碍
4、转换及分离障碍
5、进食障碍、物质使用障碍
6、人格障碍、性及性身份识别障碍、精神发育迟滞与儿童和青少年期心理障碍
（二）教学难点：
心理异常的理论模型、各心理障碍的诊断
三、教材：
《变态心理学》（第2版）钱铭怡 主编. 北京大学出版社2006年5月
四、参考书目
1.《变态心理学》，刘新民主编，人民卫生出版社,2013年。
2.《变态心理学》，刘毅著，暨南大学出版社,2005.
3.《变态心理学》，王玲著，广东高等教育出版社,2002.
4.《变态心理学》，第9版，汤震宇,邱鹤飞,杨茜译.上海社会科学院出版社，2005.
5.《变态心理学与心理治疗》，第3版，（美）苏珊.霍克西玛著，刘川等译，世界图书出版社，2008.
6.《变态心理学》（第2版）王建平主编. 高等教育出版社2011年12月
7.变态心理学（第十二版）,（美）克林（Kring, A. M.） 等著，王建平译.中国轻工业出版社,2016.
五、教学方法及提高教学质量的措施
（一）教学方式：
1.课堂教学主要以讲授、讨论为主。课堂教学融科学性、实用性、趣味性、操作性为一体。结合教材与参考资料，重点结合中小学常见的心理问题进行教学，重点是精神分裂症、心境障碍、焦虑障碍、人格障碍的症状表现及诊断等。同时，为体现教学的现代化，根据教学需要运用CAI。
2.本课程学习方式及要求：讨论、案例分析、观摩见习等。严格课堂纪律,学生不得无故缺课、迟到、早退。
（二）提高教学质量的措施
本课程是心理专业学生的专业基础课程，课程讲授力求扩展和深入，以教材的内容和学科体系为中心，通过其它相关书籍和报刊杂志的学术论文，补充了大量相关资料，充实教材的体系，为理论补充了大量案例。并让学生课后观看相关影视，力求突出教学内容的易理解性、实用性及可操作性。全程采用多媒体进行教学。
六、作业及成绩考核方式
（一）作业
1.变态心理学理论述评。
2.神经症案例分析。
3.精神分裂症案例讨论。
4.自闭症案例分析与讨论。
（二）考核方式
本课程为考试课程，期末采取闭卷考试的方式。课程成绩构成为：30%的平时成绩和70%的期末成绩。
教 学 进 度 表
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周
次
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计 划 进 度
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课 时. 分 配
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备注
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讲授
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习题
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课堂讨论
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视频
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测验
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1
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变态心理学概论
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4
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2
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异常行为的理论模型和治疗
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3
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1
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作业1
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3
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临床心理评估与诊断
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3
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4
|
精神障碍症状学、精神分裂症
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3
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|
1
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5
|
精神分裂症
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2
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|
2
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作业2
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6
|
心境障碍与自杀
|
3
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|
1
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|
7
|
焦虑障碍：恐怖症、惊恐障碍 广泛性焦虑障碍、强迫症、 创伤后应激障碍
|
2
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|
1
|
1
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|
作业3
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8
|
躯体形式障碍及分离障碍
|
2
|
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1
|
1
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9
|
进食障碍、物质使用障碍
|
2
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|
1
|
1
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10
|
心身疾病
|
3
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|
1
|
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11
|
人格障碍
|
2
|
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|
2
|
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12
|
|
2
|
|
|
2
|
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|
13
|
性及性别认同障碍
|
2
|
|
1
|
1
|
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14
|
儿童心理障碍
|
3
|
|
1
|
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|
作业4
|
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15
|
心理异常与社会
|
3
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|
1
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16
|
教学实践周
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17
|
精神病院见习
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周学时
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4
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总学时
|
60
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教学系审查意见：
系主任签名：
20 年 月 日
执行情况检查记载
第一次:
系主任签名:
20 年 月 日
第二次
系主任签名:
20 年 月 日
